Dhamma dalam keputusan harian

Pembelajaran Buddha untuk kanak-kanak, remaja, belia dan dewasa muda, dewasa serta warga emas: fahami ajaran, teliti situasi, pilih tindakan bertanggungjawab dan renungkan kesannya.

Cuba latihan Dhamma harian ↓Buka ruang pembelajaran →

Semua kursus dan sijil TRIBS adalah percuma, sebagai khidmat Dhamma atas dasar niat baik. Derma bukan syarat pembelajaran atau penerimaan sijil yang layak. Syarat program yang diterbitkan tetap terpakai.

Empat domain bagi setiap soalan

Setiap soalan dipertimbangkan melalui empat domain. Respons panjang turut dinilai berdasarkan Rujukan dan Karya yang Dirujuk. Pilihan jawapan sahaja tidak membuktikan semua domain: tambah alasan, tindakan seterusnya dan nilai pendukung secara lisan, visual atau bertulis. Markah domain dan wajaran tugasan mesti dinyatakan dalam arahan; bukan semestinya sama rata.

Pengetahuan dan Pemahaman

Terangkan ajaran dengan tepat; bezakan sumber ajaran daripada contoh moden.

Pemikiran Kritis

Kenal pasti fakta, andaian, pihak terkesan dan kelemahan pilihan lain. Pertimbangkan niat, konteks dan akibat.

Aplikasi

Cadangkan tindakan khusus yang boleh dilaksanakan, cara membaiki mudarat dan menyemak hasilnya.

Nilai Dhamma

Tunjukkan kejujuran, tidak memudaratkan, belas kasihan, tanggungjawab dan kebijaksanaan. Yang dinilai ialah penaakulan dan tindakan dalam tugasan, bukan pencapaian rohani atau nilai seseorang.

Rujukan dan Karya yang Dirujuk · respons panjang

Gunakan sumber, petikan dan penulis atau penterjemah yang berkaitan. Bezakan petikan, parafrasa dan tafsiran sendiri. Semak sumber sebenar; AI bukan autoriti bagi sutta yang disebutnya.

Maklum balas untuk kemajuan

Bagi setiap domain: Mula berkembang — menamakan idea tetapi memerlukan sokongan; Sedang maju — penjelasan separa dengan jurang; Kukuh — tepat, beralasan dan khusus; Mendalam — menilai alternatif, batas dan penambahbaikan. Tanpa bukti relevan, domain belum ditunjukkan. Guru menyatakan peruntukan markah lebih awal, menerima alternatif yang munasabah dan mengelakkan penalti berganda. Nyatakan satu kekuatan, satu langkah seterusnya dan peluang menyemak semula.

Keprihatinan yang sama, cara respons berbeza

Kanak-kanak · Sekolah Dhamma Ahad

Gambar, cerita dan lakonan selamat. Pilih jawapan, beri alasan lisan, tunjuk tindakan dan namakan nilai. Lukisan atau respons bersokongan boleh digunakan; esei tidak diwajibkan.

Remaja · Sekolah Dhamma Ahad

Bandingkan senario dan pilihan berbilang jawapan. Beri alasan dan pembentangan ringkas; aplikasi 200–250 patah perkataan apabila sesuai.

Belia dan dewasa muda

Persetujuan, perkongsian digital, pengiktirafan sumber, tanggungjawab kumpulan dan khidmat masyarakat; aplikasi 200–250 patah perkataan dan pembentangan bersoal jawab.

Dewasa

Gunakan Dhamma dalam keluarga, pekerjaan, harta bersama dan komuniti melalui perbincangan, projek, pembentangan atau refleksi.

Warga emas

Perbincangan, audio, demonstrasi, penulisan bersokongan atau pembentangan dengan kedalaman setara. Sesuaikan saiz teks, rentak dan akses; umur tidak mengehadkan penaakulan.

Meminjam: izin ialah permulaan

Patuhi syarat pemilik, jaga barang dan pulangkan di tempat yang diminta. Jika tiada arahan, pulangkan ke tempat asal apabila sesuai; tanya jika tidak pasti atau tempat itu tidak selamat. Jika rosak, hilang atau tersalah letak, beritahu pemilik dan bantu membetulkannya.

Ini aplikasi praktikal sila kedua, keprihatinan dan tanggungjawab, bukan arahan kanonik khusus tentang lokasi pemulangan. Terlupa, cuai, sengaja mengabaikan dan berniat mengambil milik adalah berbeza. Barang tersalah letak tidak semestinya kecurian. Teliti niat serta kesan dan baiki keadaan.

Ajaran utama dalam kehidupan

Tidak memudaratkan

Jaga makhluk hidup; berhenti seketika dan pilih tindakan munasabah yang mengurangkan mudarat.

Tidak mengambil yang tidak diberikan

Hormati izin, pemilikan, syarat penggunaan dan pemulangan sumber bersama, termasuk kredit dan lesen digital.

Hubungan bertanggungjawab

Dewasa meneliti tanggungjawab seksual, persetujuan dan komitmen. Kanak-kanak mempelajari batas tubuh dan bantuan orang dewasa dipercayai mengikut umur; ini asas perlindungan, bukan takrif lengkap sila ketiga.

Pertuturan benar dan bertimbang rasa

Semak fakta, nyatakan ketidakpastian, elak kekejaman dan betulkan hantaran mengelirukan.

Mengelakkan bahan memabukkan yang membawa kelalaian

Teliti kejernihan, kemerosotan pertimbangan dan tanggungjawab. Gangguan digital ialah renungan berkaitan kewaspadaan, bukan sama dengan sila kelima.

Kebijaksanaan dan refleksi

Hubungkan kemurahan hati, Empat Kebenaran Mulia, Jalan Mulia Berunsur Lapan, kamma sebagai tindakan berniat, kesedaran dan belas kasihan. Dhamma bukan sekadar adab.

Kuiz, aplikasi dan pembentangan

Gunakan MCQ pengetahuan, MCQ senario, berbilang pilihan dengan alasan, respons pendek atau sederhana dan demonstrasi. Aplikasi lazim: 200–250 patah perkataan. Pembentangan membina komunikasi, sumber, mendengar dan soal jawab. Semua empat domain dinilai, bersama Rujukan bagi kerja panjang. Kelajuan bertutur, keyakinan dan hiasan slaid tidak menggantikan pemahaman. Format lisan, audio atau bersokongan boleh dipersetujui.

Kerja lanjutan: dua pilihan bersokongan

Jika dibenarkan dalam arahan tugasan lanjutan: sehingga 500 patah perkataan ditulis sendiri atau sehingga 1,000 patah perkataan berbantu AI. Kedua-duanya menggunakan empat domain dan Rujukan yang sama. Panjang tambahan tidak mendapat markah tambahan dengan sendiri. Tugasan 200–250 patah perkataan ialah format berasingan.

Nyatakan alat, tujuan, prompt relevan atau ringkasan proses, perubahan sendiri dan dakwaan yang disemak.
Baca sumber asal, sahkan petikan dan rujukan serta kenal pasti kesilapan atau bias AI. Anda bertanggungjawab atas hasil akhir.
Boleh terangkan dan pertahankan penaakulan dalam perbincangan; simpan ringkasan draf atau proses.
Jangan masukkan maklumat peribadi pelajar atau kuil ke dalam prompt. Langganan AI berbayar tidak diperlukan.
Pilihan tanpa AI tetap disokong. Kanak-kanak menggunakan aktiviti berpandu guru dan alat sesuai umur; akaun AI sendiri tidak diwajibkan. Sokongan bahasa atau akses yang dibenarkan dinyatakan mengikut arahan.

Urutan pelajaran dan penilaian

Terangkan ajaran dan sumber; dapatkan pandangan awal tanpa markah.
Bincangkan senario meminjam: izin, ketidakpastian, pihak terkesan dan perubahan arahan pemilik.
Bagi setiap soalan: pilih, beri alasan, cadangkan tindakan dan namakan nilai Dhamma.
Aplikasi 200–250 patah perkataan atau format lisan/demonstrasi dipersetujui; pilihan lanjutan hanya mengikut arahan.
Bentangkan tindakan, jawab cabaran hormat dan kenal pasti sumber.
Rekod maklum balas empat domain dan Rujukan bagi kerja panjang. Beri peluang semakan; syarat sijil berasingan.

Cuba latihan Dhamma harian

Latihan tanpa markah. Jawapan kekal pada halaman ini sahaja, dipadam apabila keluar atau muat semula, tidak dihantar kepada guru dan tidak digunakan untuk sijil. Pilih tindakan, jelaskan alasan, tindakan seterusnya dan nilai Dhamma. Maklum balas bukan pemarkahan automatik empat domain.

1. Pembesar suara pinjaman

Anda meminjam pembesar suara dari almari. Pemilik kini meminta ia diletakkan di rak pejabat.